¿Cómo se trata la discapacidad en educación?.

En educación, se habla no tanto de alumnado discapacitado como de alumnos/as con necesidades educativas (A.C.N.E.E.) derivadas de discapacidad sensorial, física o psíquica, de sobredotación intelectual, de transtornos graves de conducta o por halllarse en situación desfavorecida como consecuencia de factores sociales, económicos o culturales o de salud u otras semejantes.

Decir que un alumno/a presenta necesidades educativas especiales es una forma de decir simplemente que, para el logro de los fines de la educación, no son sufientes las actuaciones habituales que su profesor/a desarrolla con la mayoría de los/as alumnos/as del grupo y que, por ello, tiene que revisar su actuación educativa, contar con el asesoramiento y colaboración necesaria y, en general, disponer de los recursos para dar una respuesta adaptada a las necesidades del alumnado.

Todos los centros, Ordinarios o de Educación Especial, forman parte de un único Sistema Educativo, y la diferencia entre uno y otro es de provisión de recursos, formando un contínuo de menor a mayor cantidad de recursos o más específicos con el fin de dar respuesta a las diversas necesidades del alumnado.

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