CASCOS DE MOTOCICLETA.

¿CUÁL ME COMPRO?

Introducción

Tarea

Recursos

Proceso

Evaluación

Conclusión

Guía didáctica

Think, construct and communicate.

ICT as a Virtual Learning Environment

Introducción

Soñar un poco, he imaginaos que os van a comprar una moto,.Según se trate de un scooter, una moto de carretera o una moto de campo, vais a necesitar para conducirla una indumentaria diferente, dentro de la cual se deberá incluir un casco apropiado.

Se os pide que estudiéis los diferentes tipos de cascos que existen en el mercado, en lo referente a forma, diseño y materiales de fabricación (tanto interiores como exteriores).

Así mismo, se pretende que os deis cuenta de porque debe utilizarse siempre el casco y de que diferentes formas os protege.

Tarea a realizar

El primer paso que debéis realizar, es estudiar un poco los tipos y las características principales de cada casco. Se os pide que contestéis a los siguientes puntos:

- Enumerar los diferentes tipos de cascos que conocéis.

- Indicar en que se diferencia un casco tipo jet de uno integral.

- Dentro de lo que son los cascos integrales, ¿Qué es un casco con mentonera abatible?. ¿Qué ventajas o inconvenientes encontráis a este tipo de casco?

El segundo paso, una vez que habéis identificado los diferentes cascos que podéis encontrar en el mercado y después de haberos familiarizado con la terminología empleada para describirlos, vamos a pasar a estudiar los materiales empleados para la fabricación de los mismos. Debéis realizar las siguientes cuestiones:

- Enumerar los diferentes materiales que se emplean hoy día para la construcción de la calota exterior de los cascos, así como para el interior de los mismos.

- Indicar que material es más resistente y cual más ligero.

- Describir como sería y de que materiales estaría fabricado el caco que os compraríais.

El tercer paso y último, consiste en que realicéis una lista con las ventajas del uso del casco, en cuanto a protección y seguridad, dejando claro porque siempre debe usarse.

Recursos

Para resolver este ejercicio te proponemos que utilices la información que puedes obtener de:

1 -	Las enciclopedias (multimedia, convencionales) que tengáis disponibles en el centro.
2 -	Bibliografía que podéis solicitar en el Departamento de Tecnología o en la biblioteca del centro.
3 -	Paginas web del tema obtenidas con buscadores.
4 -	Los links que te proponemos a continuación
	-	http://tienda.coches.net/lista_productos.cfm?modalidad=carretera& carretera=1&custom=0&off_road=0&categoria=cascos
	-	http://www.nzi.es/info_tec.html
	-	http://www.pacocostas.com/svial23.html
	-	http://www.infoconsumo.es/dianaseguridad/fichas_castellano/dec8.htm
	-	http://www.google.es/search?q=cache:BCJ30WtJstkJ:www.motorbox.com/ jumpCh.asp%3FidChannel%3D229+casco+con+airbag&hl=es&ie=UTF-8
	-	http://www.agvsport.com
	-	http://www.garibaldi.es/axo/
	-	http://www.garibaldi.es/nolan/
	-	http://www.google.es/search?q=cache:RxZ-wPbz1f0J:debates.motos.net/mensaje.cfm%3Fid_principa l%3D9554+ensayos+cascos+motos+net&hl=es&ie=UTF-8
		http://www.pacocostas.com/svial5.html
		http://www.bieffe-iberica.com/

Proceso

Para realizar el trabajo debéis seguir los siguientes pasos:

1.- CONSTITUCIÓN DEL GRUPO: Os organizaréis en grupos de tres componentes.

2.- REPARTO DE TAREAS: Cada uno de vosotros se hará cargo de buscar información sobre un tipo de casco, es decir según sea par uso en motos de monte, de ciudad o de carretera. Para la búsqueda de los materiales de fabricación así como de las ventajas del uso del casco, es preferible que lo realicéis entre todo el grupo de manera conjunta.

3.- BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: Cada miembro del grupo buscará la información de lo que se le haya asignado en los tipos de fuentes indicadas: web y bibliografía. Esta información irá siendo recogida de forma ordenada para su posterior elaboración.

4.- PUESTA EN COMÚN DE LOS RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA: Los miembros del grupo se expondrán mutuamente los resultados de su búsqueda particular, decidiendo de forma conjunta qué información (tanto gráfica como textual) pasa a formar parte del trabajo y cuál se desecha.

5.- CONFECCIÓN FINAL DEL TRABAJO: Siguiendo el guión indicado en la TAREA se confeccionará el trabajo utilizando un procesador de textos. El tipo de letra a utilizar será Arial a tamaño 12 para texto normal y 14 para los títulos. Se dejara un margen mínimo de 2 cm por todos los lados de la pagina. Las paginas se imprimirán a una cara y los dibujos o gráficos irán subtitulados. El índice se hará a tamaño 14 en negrita, mayúsculas y numerado. Todas las paginas irán numeradas.

Evaluación

	Excelente	Bueno	Regular	Malo
Profundización en el tema	Domina el tema propuesto, logra conectarlo y explicarlo en sus diferentes aspectos.	Logra explicar el tema relacionando los diferentes aspectos de éste.	Conoce el tema superficialmente, logra explicar los puntos planteados.	No tiene claras las ideas básicas del tema.
Ideas y Contenido	Las respuestas son claras, enfocadas e interesantes. Enriquece las mismas con anécdotas y detalles relevantes.	Las respuestas son claras y enfocadas; sin embargo no enriquece las mismas.	Las respuestas carecen de una idea o propósito central. No son claras.	Las respuestas son erróneas
Redacción de las respuestas	Las palabras utilizadas transmiten el mensaje propuesto en forma interesante, natural y precisa. La escritura es completa y rica, pero concisa.	Las palabras utilizadas transmiten el mensaje de forma rica y precisa.	El lenguaje es totalmente corriente, pero transmite el mensaje. Es funcional.	Utiliza un vocabulario limitado, buscando a ciegas las palabras que transmitan el significado.
Características de los cascos	Se detallan tanto las características claves de los como las que no son tan obvias y se explica cómo éstas características atienden diferentes propósitos.	Se detallan las características claves de los cascos y se explican los propósitos que con ellas se atienden.	Faltan algunas características de los cascos o de los propósitos que atienden.	No se detallan las características de los cascos ni los propósitos que atienden.
Búsqueda de documentación.	Se sintetiza información y datos de múltiples fuentes proporcionando referencias. Se identifican las suposiciones de las fuentes.	Se analizan datos de múltiples fuentes con referencias relacionadas al contexto del problema.	Se analizan datos de varias fuentes y se proporcionan referencias.	Se considera información y datos de solo una fuente sin referencias.
Presentación de la tarea	La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y unas respuestas bien organizadas.	La presentación tiene un formato atractivo y unas respuestas bien organizadas.	La presentación tiene las respuestas bien organizada.	El formato de la presentación y la organización de las respuestas es confuso.
Escritura-Gramática	No hay errores gramaticales en la presentación.	No hay errores gramaticales en la presentación después de la revisión por parte de un adulto.	Hay 1-2 errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte de un adulto.	Hay varios errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte de un adulto.
Esfuerzo	El trabajo final demuestra que los estudiantes se esforzaron al máximo.	El trabajo final demuestra que los estudiantes no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.	El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.	El trabajo final demuestra que los estudiantes no pusieron ningún esfuerzo.

Conclusión

Espero que hayáis aprendido muchas cosas sobre los diferentes tipos de cascos que habéis estudiado y que os haya quedado un poco mas claro cual comprar en caso de necesidad y porque siempre se debe llevar en la cabeza cuando se circula en una motocicleta.

Guía didáctica

Autor: Laureano Balbona Calvo

Correo electrónico: L_Balbona_Calvo@hotmail.com

Nivel académico y curso al que va dirigida: 4º ESO.

Materia en la que se puede encuadrar: Tecnología.

Duración prevista: En sesiones de 1 hora.

Observaciones: Para cualquier duda ponerse en contacto con el autor.

Fecha. 17/02/2004