WebQuest: UN VIAJE POR EL ESPACIO

Introducción

Tarea

Proceso

Evaluación

Conclusión

Guía didáctica

Think, construct and communicate.

ICT as a Virtual Learning Environment

Introducción

VIVIMOS EN UN PLANETA LLAMADO TIERRA, PERO EXISTEN OTROS PLANETAS QUE, COMO EL NUESTRO, GIRAN ALREDEDOR DEL SOL. ¿TE GUSTARÍA CONOCERLOS? ¡VAMOS A REALIZAR UN VIAJE POR EL ESPACIO! ¡ANÍMATE Y SÚBETE A MI NAVE!

Tarea a realizar

PARA ELLO VAMOS A:

1. VER FOTOS DE PLANETAS.

2. VER LA TIERRA DESDE EL ESPACIO.

3. VER FOTOS DE ASTRONAUTAS.

4. PREPARARSE PARA SER ASTRONAUTA.

5. DESPEGAR DE LA TIERRA EN NUESTRA NAVE ESPACIAL.

6. VIAJAR POR EL ESPACIO AL PLANETA QUE QUERAMOS

7. NOS ENCONTRAMOS EXTRATERRESTES POR EL CAMINO.

8. ¿CÓMO ES EL PLANETA AL QUE LLEGAMOS?

9. REGRESAMOS A LA TIERRA.

Proceso

1. EN PRIMER LUGAR, ANTES DE VIAJAR TENEMOS QUE CONOCER LOS PLANETAS A LOS QUE QUEREMOS IR. PARA ELLO VAMOS A VER FOTOS DE LOS PLANETAS QUE PODREMOS VISITAR. PINCHA AQUÍ:

http://www.solarviews.com/span/homepage.htm

http://space.jpl.nasa.gov/

2. AHORA VAMOS A VER CÓMO SE VE LA TIERRA DESDE EL ESPACIO. FÍJAOS BIEN, LO AZUL ES EL MAR, LO MARRÓN ES LA TIERRA Y LO BLANCO LAS NUBES.

PINCHA AQUÍ PARA VERLO:

http://www.etsimo.uniovi.es/solar/cap/earth/index.htm

3. PARA VIAJAR AL ESPACIO NECESITAMOS UN TRAJE ESPECIAL QUE ES MUY PESADO, POR ESO LOS ASTRONAUTAS CUANDO CAMINAN LO HACEN MUY DESPACIO COMO LOS OSOS. TAMBIÉN LLEVAN UN CASCO MUY GRANDE QUE NOS TAPA TODA LA CABEZA, PORQUE EN EL ESPACIO NO HAY AIRE Y LO NECESITAMOS PARA RESPIRAR.

PINCHA AQUÍ PARA VERLO:

http://www.bo.astro.it/~loiano/NotiziarioAstronomico/immagini/astronauta.jpg

http://www.babonzo.it/after/pezzani5A/astronauta.jpg

http://www.psychonauten.de/gif-dateien/astronauta-cubano.gif

http://www.comune.collegno.to.it/Webinsieme/3c_marconi/franci/astronauta.gif

4. YA VIMOS COMO SE VISTE UN ASTRONAUTA PARA IR AL ESPACIO. AHORA HAY QUE PREPARARSE PARA SER UN BUEN ASTRONAUTA. VAMOS A HACER ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES QUE HACEN ELLOS.

PINCHA AQUÍ:

http://www.pequenet.com/habitantes/juegos/laberinto.asp

http://www.pequenet.com/habitantes/juegos/simon.asp

http://www.pequenet.com/habitantes/paccat/paccat.asp

5. BIEN, AHORA QUE YA CONOCEMOS LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR, VAMOS A PONERNOS EL TRAJE DE ASTRONAUTA Y A SUBIRNOS A NUESTRA NAVE. ABROCHAROS LOS CINTURONES QUE DESPEGAMOS PARA EL ESPACIO. VAMOS A VER COMO DESPEGA NUESTRA NAVE ESPACIAL.

PINCHA AQUÍ:

http://spaceplace.nasa.gov/en/kids/mars_rocket.shtml

6. YA ESTAMOS EN ÓRBITA. ESTAMOS VIAJANDO POR EL ESPACIO. ¿OS ACORDÁIS DE CÓMO ERA LA TIERRA DESDE EL ESPACIO? ¿A DÓNDE QUERÉIS IR?.

PINCHA AQUÍ Y ELIGE TÚ:

http://www.pipoclub.com/espanol/demos/home.htm (PINCHA EN DESCUBRE EL UNIVERSO)

http://www.nasa.gov/audience/forkids/games/G_Solar_System_Game.html

7. VAMOS VIAJANDO POR EL ESPACIO EN DIRECCIÓN AL PLANETA QUE MÁS NOS HA GUSTADO. GUÍA LA NAVE ESPACIAL CON LOS SONIDOS HASTA LLEGAR AL PLANETA.

PINCHA AQUÍ:

http://www.pipoclub.com/espanol/demos/home.htm (PINCHA EN EL PIANO SIDERAL)

8. OOOOOH!! CUIDADO!!! EXTRATERRESTRES!!!! ¡NOS ATACAN! VAMOS A DEFENDER NUESTRA NAVE.

PINCHA AQUÍ:

http://www.pequenet.com/habitantes/juegos/hall_master.asp?id=7

9. EMPRENDEMOS EL VIAJE DE NUEVO. ¿A QUÉ PLANETA QUIERES IR? VAMOS A ATERRIZAR. ¿CÓMO ES EL PLANETA AL QUE HAS LLEGADO? CONSTRÚYELO A TU GUSTO.

PINCHA AQUÍ:

http://www.nasa.gov/audience/forkids/games/StickerBook.html

10. ES HORA DE IRNOS. VAMOS A DESPEDIRNOS DE LOS HABITANTES DEL PLANETA. RECOGEMOS NUESTRAS COSAS Y VOLVEMOS A LA NAVE. ¡MIRA CÓMO DESPEGAMOS!

PINCHA AQUÍ:

http://spaceplace.nasa.gov/en/kids/mars_rocket.shtml

11. LLEGAMOS A LA TIERRA. ¿LO HABÉIS PASADO BIEN? ¿ESTÁIS CANSADOS? CUANDO QUERÁIS VOLVEMOS A REPETIR EL VIAJE.

Evaluación

	NIVEL 4	NIVEL 3	NIVEL 2	NIVEL 1
Organización	La webquest tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.	La webquest tiene un formato atractivo y una información bien organizada	La webquest tiene la información bien organizada.	La webquest del folleto y la organización del material es confuso para el lector.
Vocabulario	Usa vocabulario apropiado para el tema. Aumenta el vocabulario utilizando las palabras vinculadas al tema.	Usa vocabulario apropiado para el tema. Incluye 1-2 palabras nuevas.	Usa vocabulario apropiado para el tema. No incluye vocabulario nuevo.	Usa varias (5 o más) palabras o frases que no tienen relación con el tema.
Ilustraciones	Las ilustraciones son originales, detalladas, atractivas, creativas y relacionadas al texto en la página.	Las ilustraciones son originales y algo detalladas, atractivas y relacionadas de alguna manera al texto en la página.	Las ilustraciones son originales y se relacionan al texto en la página.	No hay ilustraciones o éstas no son originales.
Comprensión	El niño/a puede contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema.	El niño/a puede contestar la mayoría de las preguntas plantedas sobre el tema.	El niño/a puede contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema.	El niño/a no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema.

Conclusión

Debido a la edad de los alumnos a los que va dirigida esta webquest, he decidido hacer unos pequeños cambios en el diseño de la misma.

He quitado el apartado “recursos” por resultar completamente innecesario en este caso. Me pareció más sencillo para ellos poner los recursos directamente en el “proceso” de la webquest, es decir, justo detrás de cada actividad como podréis observar.

También debemos tener en cuenta que el maestro/a tiene que ayudarles en todo momento, sobretodo, cuando tengan que leer las tareas que van a realizar. Además, hay que tener en cuenta que hay niños que aún no saben leer.

Guía didáctica

Autora:

LAURA TXASKO MUÑIZ

Correo electrónico:

ltxasko@yahoo.es

Nivel académico y curso al que va dirigida:

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA.

Materia en la que se puede encuadrar:

TODAS (sobretodo medio físico y social)

Duración prevista:

5 SESIONES DE 20 MINUTOS cada una aproximadamente.

Observaciones :

Las sesiones las dividí en 20 minutos cada una debido a que en Educación Infantil el tiempo de atención de los niños es muy corto, además, si hacemos sesiones de una hora se aburrirían enseguida. Yo las clasifico de la siguiente manera (es sólo una guía):

1ª sesión______________________Tareas 1, 2 y 3.

2ª sesión______________________Tarea 4.

3ª sesión______________________Tareas 5 y 6.

4ª sesión______________________Tareas 7 y 8.

5ª sesión______________________Tareas 9, 10 y 11.

Fecha:

14 de mayo de 2004