Webquest: Las Termas Romanas de Gijón |
||||||||||||||||||||||||||||
IntroducciónTareaRecursosProcesoEvaluación
Conclusión
Guía didáctica
Think, construct and
communicate, ICT as a Virtual Learning Environment . |
Introducción
Como complemento de lo que aprendemos de la civilización romana en tercer ciclo, vamos a visitar las termas de Gijón. Se trata de un testimonio que tenemos a mano y además este año se cumple el centenario de su descubrimiento. Imagínate que vives en tiempos de los romanos. Por supuesto, las casas no tienen baño. Tienes un culto especial por el cuerpo y por lo tanto por la higiene. Hay un lugar donde te permiten bañarte, permanecer en una sauna, hacer ejercicio y además puedes encontrar y charlar con tus amigos. Si a ello unes que se trata de un lugar en el que por poco precio puede entrar todo el mundo (libres y esclavos), tendrás la clave de la importancia de la Termas en la vida de los romanos. Para sacar más provecho de la visita, vais a prepararla vosotros. Tarea a realizarØ En cada clase (20 alumnos) se formarán 5 grupos de cuatro alumnos cada uno. Uno de estos debe hacer de representante del grupo. Lo eligen los otros y además de realizar el trabajo que le corresponde debe: asignar las tareas suyas y de sus compañeros, hacer de portavoz del grupo y procurar que se cumpla el trabajo y los plazos establecidos para éste. Ø En la realización del trabajo se tendrán en cuenta 4 momentos: v recoger información, v seleccionarla, v organizarla y v presentarla Ø Se dividirá en cuatro partes (correspondiéndole una a cada miembro del equipo) 1. Cuándo estuvieron los romanos en la Península, por qué vinieron, por qué se instalaron aquí. Por qué en Asturias. Por qué en Gijón 2. Edificios y obras públicas que se conocen de esta época en España, en Asturias y en Gijón 3. Las termas: para qué eran, cómo funcionaban, quiénes iban a ellas 4. Qué restos de ellas se conservan en Gijón y cómo son esos restos Ø El representante del grupo debe presentar los resultados al profesor par las posibles correcciones y sugerencias. Recursosv Libro de C. Del Medio v Otros libros, revistas o folletos informativos (Algunos los puedes encontrar en la Biblioteca del Colegio). En este caso señalar el autor, el libro y el capítulo. En las oficinas de información turística, podrás encontrar folletos. v Páginas Web siguientes: ProcesoØ Buscar información en los lugares que se señalan en el apartado de recursos Ø Cuando hayas hecho ese trabajo (sintetiza, no copies nada al pie de la letra sin señalar su procedencia), escribes el resultado en un folio y se lo das a tu profesor para que lo corrija. Ø Dispones de 1 mes para realizar este trabajo. Una vez hechos todos, dedicaremos dos sesiones de clase para que cada grupo exponga el suyo. Evaluación
ConclusiónDespués del interesante trabajo que habéis realizado, os daréis cuenta de dos cosas: que el esfuerzo merece la pena y que a veces se aprende tanto del trabajo de otros como del de uno mismo. Habéis aprendido muchas cosas acerca de los romanos y por supuesto de las Termas. A todos nos quedó claro la importancia de éstas en la vida de los romanos, el grado de conocimiento que éstos tenían de la construcción y lo interesante de la visita a este museo. Recordad que en la ciudad hay muchos más museos y todos ellos de un gran interés Guía didáctica.Autor (Rogelio Carracedo Feliz – C.P. Severo Ochoa) Correo electrónico: rogeliocf@educastur.princast.es Nivel académico y curso
al que va dirigida: Primaria. Tercer Ciclo Materia en la que se
puede encuadrar. Conocimiento del Medio Duración prevista (Un mes para preparar el trabajo y dos sesiones para presentarlo.) Fecha: 10 de junio de 2003
|
|||||||||||||||||||||||||||
