INTRODUCTION: "San Juan's Night"
This is one of the works carried out by the Primary School Manuel Martínez Blanco group of teachers participating in a Comenius project. In this work a whole unit of work based on a common tradition from the participating countries was designed and experimented in the classrooms.
In this work, the "San Juan Night", the bonfires' night and all its magic contents are used to explain the solstices, movements of the Earth, the seasons as well as to allow pupils to know the common plants related to the celebration.
The same tradition in the other two partner countries(France and Italy) is also studied and some language activities designed.
PROYECTO SÓCRATES ( COMENIUS A-1)
C. P MANUEL MARTÍNEZ BLANCO (GIJÓN. ASTURIAS)
APLICACIÓN DIDÁCTICA DE TRADICIONES
La
Noche de San Juan
curso
1999-2000
I 
TRADICIONES DE SAN JUAN EN ESPAÑA
El
día 24 de Junio, coincidiendo con la celebración de S. Juan Bautista, se
celebra una de las fiestas más populares de Asturias.
En
la noche de San Juan confluyen multitud de mitologías para celebrar sus ritos
de agua y de fuego , ritos aceptados por los
cristianos, paganos, musulmanes...
La
celebración de San Juan coincide con el periodo de solsticio de verano, con la
fiesta del sol. Las hogueras representan el triunfo de la luz sobre la
oscuridad, en el día más largo y la noche más corta.
En
Asturias era creencia generalizada que el sol
bailaba en la mañana de S. Juan
por lo que la gente joven subía a las
alturas para contemplar el espectáculo.
También era costumbre el rito de bañarse en el rocío de la noche para conseguir novio. Otro rito consistía en bañarse en el río, con una flor como símbolo de amor, un fruto como símbolo de salud y una moneda como símbolo de prosperidad, para, con todo ello, conseguir el amor ese año.
Al embrujo de la hoguera se
canta, se baila y, cuando las llamas
bajan, la juventud salta de un lado a otro por encima del fuego. Si las llamas
no les tocan, se casarán dentro del año.
En Gijón se quemaban simulacros
confeccionados con ropa vieja. A partir de ese momento, la hoguera aparece como
un espíritu fecundo que penetra en las cosas, derramando sobre ellas el don de
la regeneración y ahuyentando los espíritus contrarios.
Actualmente , esta celebración
sigue viva en nuestra ciudad, que
organiza una monumental hoguera en la playa de Poniente con gran afluencia de
participantes y público.
EL RAMO EN LA NOCHE DE SAN JUAN
Flores y árboles son el máximo
exponente de la vida vegetal que
durante muchos meses ha estado adormecida y ahora alcanza su esplendor.
El ramo es el mejor tributo que puede ofrecer el galán enamorado a la doncella como muestra de amor. En algunos lugares, los mozos colocaban a la puerta de sus amadas ramos de álamos con rosas, cintas y nidos de rosquillas.
Quitar el ramu supone rechazar la proposición .
La planta sanjuanera por
excelencia es el trébol de cuatro hojas
. Le sigue en importancia la flor de saúco.
Esa noche se cortan o se recogen
otras hierbas que van a servir de medicina a lo largo del año, o bien como
ahuyentadoras de otras calamidades. Se
cuelgan en las puertas y en las ventanas, pero han de retirarse antes de que
les dé el sol, porque perder
Su virtud.
En
buena parte de la cornisa cantábrica se
cree que la verbena fue sagrada para
los celtas . Otro elemento más de eclosión de las virtudes del mundo vegetal es
el árbol de San Juan.
EL ENRAME DE LAS FUENTES
Según algunos autores, “en la albada de S Juan, el agua tiene
purezas y claridades que no tienen de costumbre, su virtud es más honda y los prodigios que hace, más
extensos.”
Por ello se limpian las fuentes,
se enraman y adornan, se las cubre de follaje, se les ponen encima arce, rosas y se les cerca de flores.
En Caravia las mozas adornan las
fuentes con ramos y flores hasta que llegan las doce de la noche, para coger
“la flor del agua” y cantan y bailan en torno a la fuente.
De formas similares se
procedía en otros lugares de Asturias.
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LENGUA
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
* Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
rito, embrujo, solsticio, cortejo, ácimo,
albada, follaje, enramar, arce.
*¿Cuál es el origen de la fiesta de San Juan?
*¿Qué significados tiene la hoguera?
*Indica el sentido de bañarse en el río o en el mar portando diferentes objetos.
*Explica el significado de los siguientes refranes:
“La lluvia de San Juan se lleva el vino y no da el pan”
“Por San Juan corta la
viña”
*¿Qué significado tenía colocar un ramo en la ventana de una moza?
*Explica qué es para ti “la flor del agua”
*¿Cuáles son las plantas de S. Juan?
ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN
*Resume brevemente el texto sobre las tradiciones de S.Juan en España.
*Has celebrado ( como espectador o participante activo alguna de estas tradiciones?
* Explica cómo y dónde ha sido
* Si no lo has hecho tú, quizá alguien de tu familia haya tenido la experiencia. Pregúntale
Y cuéntalo.
*Composición escrita:
Escribe un relato de quince a veinte líneas que empiece así:
“Xuanín, fornido joven de 19 años, se levantó sobresaltado. Eran las 12.30 horas del día de San Juan. Comenzó a recordar la noche...”
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
*Dibuja la flor del agua
*Dibuja la hoguera de San Juan con gente bailando a su alrededor.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
*Contesta:
-¿En qué estación del año se celebra la fiesta de San Juan?
-¿Qué características especiales tienen el día y la noche de San Juan?
*Estudio del saúco
*Estudio de los movimientos de la tierra.
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EL SAÚCO
| Nombre en Asturias | beneito, saúco, xabugu |
| Nombres en castellano | saúco, sabugo, canillero |
| Nombre científico | sambucus nigra.Se cree que deriva del griego "sambuce" que significa flauta.beneito deriva de "bento" que significa bendito debido a sus propiedades medicinales y a que se le bendecía en la noche de San Juan por ser considerado poseedor de poderes mágicos. |
| Porte | Árbol pequeño, tronco retorcido cuya corteza pardo- grisácea se agrieta y hace corchosa con la edad |
| Yemas | Ovales, agudas, con de dos a cuatro escamas opuestas |
| Hojas | Grandes, caducas, opuestas, borde aserrado |
| Flores | Blancas, olorosas, agrupadas en corimbos compuestos |
| Frutos | Baya negruzca con de tres a cinco semillas |
| Hábitat | Muy frecuente en toda Asturias |
USOS DEL SAÚCO
Con el saúco bendito la noche de San Juan se trataban males como catarros, dolor de muelas, reuma, afecciones de los ojos, lombrices.
También se utilizaba el saúco para hacer tintes para la ropa .
Las hojas daban tonos verdes, el fruto azules, violetas y púrpuras y la corteza grises y hasta negro.
También intervenía el saúco en el enramado de los barcos la noche de San Juan.
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
1-ROTACIÓN: Ocasiona los días y las noches. Dura 1 día que nosotros dividimos en 24 horas.
HUSOS HORARIOS:
Dividiendo los 360 grados, es decir, la vuelta completa que da la tierra, entre 24 husos horarios que podemos establecer matemáticamente , nos correspondería 1 hora cada 15º y, si fuéramos hacia el oeste, deberíamos irlo retrasando.
.
2-TRASLACIÓN: Dura un año y es el tiempo que tarda la tierra en dar la vuelta al sol.
Origina, junto a la inclinación del eje de la tierra, el cambio de estaciones.
Es fundamental comprender la importancia de las distintas posiciones que toma la tierra con respecto al sol, en las diferentes estaciones :
-El cambio de estaciones depende del diferente grado de perpendicularidad con que llegan los rayos del sol a los dos hemisferios y al tiempo de incidencia de los mismos.
- Hay dos fechas en que los rayos llegan igualmente al hemisferio norte y al hemisferio sur: EQUINOCCIOS (21 de marzo y 23 de septiembre)
- Hay otras dos fechas en que se producen las mayores desigualdades en grado de perpendicularidad e incidencia de los rayos solares: SOLSTICIOS (21 de Junio y 21 de Diciembre)
- Cuando en un hemisferio es invierno, en el otro es verano. Si uno avanza hacia el verano, (está en primavera), el otro avanza hacia el invierno.
ACTIVIDADES
*Completa:
El movimiento de rotación da lugar
a _______________ y ________________ y
dura____________. La tierra gira_______________________________________El
movimiento de traslación da lugar a__________________y dura ______________La
tierra gira ________________________________________________.
* Contesta:
·
¿Cómo llamamos a las fechas en que los rayos del sol
llegan igual a los dos hemisferios?
·
¿Cuándo se producen?
·
¿Cómo llamamos a las fechas en que los rayos del sol
llegan más desiguales a los dos hemisferios?
·
¿Cuándo se producen?
·
¿Con qué
coincide la festividad de San Juan?
II 
TRADICIONES DE SAN JUAN EN ITALIA
La fiesta del patrono de la ciudad surge hacia 1.300 como una carrera de bueyes. El vencedor y el buey que conducía el carro ganador, eran emborrachados y conducidos al interior de la catedral para recoger su premio, una especie de banderín.
Hacia 1468 se prohibió la entrada del buey ebrio en el templo
La tradición del cortejo histórico y otras manifestaciones que se desarrollaban durante la fiesta, han sido retomados en 1971.
EL CORTEJO HISTÓRICO
Antiguamente Desfilaban todos los grupos folclóricos de la provincia desde las murallas del Po. Se unían a ellos los trabajadores del campo y los oficios , todos ellos seguidos por un carro decorado con flores hechas por los escolares y tirado por dos bueyes.
PRESENTACIÓN DEL CARRO
Al llegar a la plaza del Castello, Gianduja presenta, con su mujer Giacometa, el carro a los representantes políticos de la ciudad.
A aquellos se les ofrece la “Caridad”, como muestra de la consideración del pueblo por sus gobernantes. También se distribuía a los pobres. Consistía en pan ácimo con pimienta y azafrán.
El cortejo continuaba hasta la plaza de San Giovanni.
LA BENDICIÓN DEL CARRO
En la plaza de San Carlo se asistía a exhibiciones folclóricas. Aquí se reunía el cortejo y se disponían a encender la hoguera, después de que el carro hubiera sido bendecido por las autoridades eclesiásticas.
EL ENCENDIDO DE LA HOGUERA
TRADICIONAL
Antiguamente era el príncipe niño el que encendía el fuego. Actualmente lo hace Gianduja.
El encendido del fuego es una tradición pagana. Se creía y aún se cree que el fuego ayudará a conservar los frutos de la tierra, a asegurar las cosechas, así como a protegerlas de la helada y las tormentas y, al ganado, de las enfermedades.
El montón de madera se colocaba hacia vía Garibaldi. Se ponía en lo alto un toro falso que, al quemarse caía en tierra y, según el lado de que cayera significaba buena o mala suerte.
En la actualidad aun existe la creencia de que si cae hacia la plaza de Castello será un buen año y de que si cae hacia Porta Nuova será un mal año.
Una vez encendido el fuego, la multitud entra en la plaza y la fiesta continúa con cantos, bailes y juegos.
CTIVIDADES
LENGUA
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN
*¿Cómo se celebraba la fiesta en Turín hacia 1300?
*¿En qué consistía el “cortejo”?
*Describe el carro
*¿Quién lo presentaba?
*¿En qué consistía la “Caridad”?
*¿Quién encendía la hoguera antiguamente?
*¿Quién la enciende ahora?
*¿Qué beneficios esperaban obtener de la hoguera los turineses?
*¿Qué relación tienen la plaza de Castelo y Porta Nuova con un buen o mal año?
*Resume el texto en quince o veinte líneas.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
*Dibuja a Gianduja presentando el carro a la ciudad
III TRADICIONES DE SAN JUAN EN FRANCIA
La fiesta de San Juan tiene lugar el 24 de Junio y se celebra en el exterior.
Esa noche se encienden grandes hogueras.
Antiguamente se suponía que servían para purificar y proteger contra las brujas , las enfermedades y los animales dañinos.
En el campo se salta por encima del fuego. Antes se creía que cuanto más alto se saltara, más abundante sería la cosecha.
Se decía que las hierbas debían recogerse es día para poder conservarlas todo el año.
Se trataba, sobre todo, de la Aquilea Milenrama, Angélica, Artemisa, hiedra terrestre y corazoncillo.
CTIVIDADES
LENGUA
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN
*¿Para qué servían las hogueras antiguamente?
*¿Qué significaba el salto de la hoguera?
*¿Qué plantas se recogen la noche de San Juan?
*¿Por qué se recogen esa noche?
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
*Dibuja alguna de las hierbas citadas en el texto
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Estudio de la Milenrama y de la Verbena
AQUILEA
MILENRAMA
Planta perenne que crece como mala hierba en los jardines, prados, arcenes y tierras de toda Europa. Alcanza una altura de 45 cm .Su utilización en el tratamiento de las heridas parece remontarse a Aquiles, quien la utilizó para curar las heridas de armas de hierro. Las flores pueden presentar matices rosados, o, incluso de color púrpura. Florece desde finales de primavera hasta mediados de otoño.
VERBENA
Planta perenne que crece en los bordes de los caminos, los terrenos baldíos y los cascajares de gran parte de Europa. Puede alcanzar una altura de hasta 50 cm.
La verbena tiene muchas aplicaciones en el campo medicinal .
CTIVIDADES
· La Aquilea Milenrama y la verbena son plantas________________.
· ¿Dónde crecen?________________________________________.
· ¿Cuándo florecen?______________________________________.
· ¿A qué personaje mitológico hace referencia el nombre de Aquilea?
· ¿Qué planta se ha empleado tradicionalmente para alejar los malos espíritus?
IV COMPARAMOS LA
TRADICIÓN EN LOS
TRES PAÍSES
CTIVIDADES
*Busca las cosas que hay en común en las celebraciones de los tres países
*Explica algunas diferencias significativas en la celebración tradicional de los tres países.
*En cual de los tres países te parece la noche más “mágica”? ¿Por qué?
*Busca entre los materiales del proyecto y averigua si en Francia e Italia existe un refrán similar a éste:
“Agua por San Juan, quita vino y no da pan”
EL SAÚCO
| NOMBRE CASTELLANO | |
| NOMBRE ASTURIANO | |
| NOMBRE CIENTÍFICO | |
| ORIGEN GRIEGO | |
| ORIGEN ROMANO | |
| TRONCO: CORTEZA | |
| FLORES | |
| BAYAS | |
| FRUTO | |
| ANTIGUOS USOS : | |
| MEDICINALES | |
| OTROS |
