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Con referencia al contenido del mismo.
Nº total de alumnos/as, de profesores/as, horario de apertura, entorno social, cultural y económico, alumnado con n.e.e. o necesidades de compensación educativa.
¿Porqué se quiere hacer? Relación con el Proyecto Educativo de Centro, su inclusión en la Programación General Anual.
¿Qué se pretende conseguir con el proyecto? ¿Qué objetivos pretendemos que alcancen los alumnos y alumnas? ¿Por áreas? ¿Se plantean metas para el profesorado? Los objetivos deben estar vinculados al Proyecto curricular del centro y a las programaciones de nivel y aula.
¿Qué se va a hacer? Antes, durante y después de la salida.
¿Cómo se va a hacer? ¿Cómo se va a organizar? Preparación de la salida con anterioridad, viaje, autorizaciones, reuniones informativas con los padres, recursos que vamos a utilizar (humanos y materiales);¿Cómo se van a utilizar los recursos utilizados, tanto materiales como humanos?
¿Cuándo se va a hacer? Temporalización del trabajo previo y posterior a la salida.
¿Cómo se va a evaluar el proyecto y sus actividades? ¿Qué criterios se van a tener en cuenta para identificar si el proyecto ha cumplido con sus objetivos en todas sus dimensiones? Si no se identifican a priori, ¿En base a qué se evalúa? ¿Cómo podría establecerse la identificación de los puntos débiles para mejorar? ¿Cómo identificar las fortalezas de las iniciativas y sacarles el mejor partido?
¿Cuánto va a costar el viaje, las entradas, los materiales didácticos necesarios, el material fungible...? Hacer un presupuesto detallado significa identificar las partidas de gasto. En caso de tener escaso presupuesto, se prescinde de aquello que, aunque conveniente, no es absolutamente necesario para llevar a cabo la iniciativa.
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